L'autobiographie, entre écritures protéiformes et difficultés à parler de soi.
Laïla Methnani, professeure au collège Joseph Fontanet (73), propose le compte-rendu d’une
expérimentation menée avec des élèves de 3e visant à développer des compétences
argumentatives en mêlant travail en présentiel et à distance sur Twitter.
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Publié le 02/01/2019
Modifié le 02/01/2019