Comment inclure les élèves porteurs de handicap dans l’enseignement de l’éloquence ?

Comment permettre à un élève atteint de surdité de s'engager, de s'approprier des textes à l'oral ?

Stéphanie Lokoli, professeure de Lettres au collège Henry Bordeaux de Cognin et une enseignante spécialisée de l'Institut National des Jeunes Sourds de Chambéry accompagnent des élèves en situation de handicap et les font pratiquer l'éloquence en inclusion. Comment s'y prennent-elles ? L'enseignante spécialisée et Stéphanie Lokoli nous livrent quelques pratiques qui, comme vous le lirez, pourront servir les apprentissages de nombreux élèves ordinaires.

Entretien avec un professeur de l'INSJ
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Vous retrouvez sur le site de l'INJS Paris une brochure qui propose des pistes pour enseigner à un élève sourd dans votre classe.
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Publié le 31/12/2021
Modifié le 31/12/2021