Un enseignement explicite et régulier
Les programmes rappellent que :
« Au cycle 3, dans la continuité des cycles précédents, le vocabulaire est un domaine d’apprentissage à part entière. L’enrichissement lexical est l’objet d’une vigilance constante et exigeante. »
L’enseignement du vocabulaire doit être :
- explicite ;
- structuré ;
- progressif ;
- pensé dans toutes les disciplines ;
- articulé aux activités de lecture, d’écriture et d’oral.
Quelques orientations fortes
Les programmes invitent à :
- constituer des corpus lexicaux liés aux œuvres et aux apprentissages ;
- organiser les mots en réseaux (familles de mots, synonymie, antonymie, hyperonymie, polysémie, etc.) ;
- développer les capacités d’inférence lexicale ;
- favoriser les réemplois fréquents à l’oral et à l’écrit ;
- construire un outil de référence personnel permettant une mémorisation durable.