Retrouvez le webinaire proposé par l'inspection pédagogique régionale de lettres : visionner le webinaire.
Quelques idées fortes développées dans le webinaire
Le webinaire met en évidence deux difficultés majeures :
1. La vulnérabilité lexicale
Les écarts de vocabulaire constituent un facteur déterminant des inégalités scolaires. Les élèves les plus fragiles rencontrent davantage d’obstacles pour comprendre les textes, accéder à l’implicite ou construire des inférences.
L’enseignement explicite des stratégies permettant de déduire le sens d’un mot inconnu apparaît dès lors essentiel.
2. Le manque de stabilisation et de réemploi
La rencontre avec les mots ne suffit pas à garantir leur acquisition.
La mémorisation durable suppose :
- la constitution de réseaux lexicaux ;
- des temps de catégorisation ;
- des activités régulières de réactivation ;
- des réemplois fréquents en lecture, en écriture et à l’oral.
Une démarche en quatre temps
Le webinaire propose une boucle d’apprentissage :
- Contextualiser les mots dans les activités de classe ;
- Décontextualiser pour construire des réseaux lexicaux ;
- Mémoriser grâce à des rituels réguliers ;
- Recontextualiser dans des situations de lecture, d’écriture et d’oral.