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Lecture

 

Le carnet personnel de lectures et de formation culturelle - Hebdo Lettres n°4 (2018-2019)

Ressources bibliographiques très riches et entretien avec Bénédicte Shawky-Milcent pour ouvrir la réflexion sur le sujet-lecteur et sur les formes et les usages possibles d'un carnet de lecteurs/ lectures.
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Littérature et valeurs : peut-on enseigner la littérature par le questionnement éthique ? - Hebdo Lettres n°2 (2018-2019)

Hebdo Lettres réalisé avec la riche contribution de Nicolas Rouvière, chercheur et maître de conférences à l' Université Grenoble Alpes qui travaille sur la question "Littérature et valeurs".
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La fanfiction au service de la lecture de l'oeuvre intégrale - Hebdo Lettres n°6 (2017-2018)

Numéro consacré à la fanfiction au service de la lecture de l'œuvre intégrale grâce aux travaux de recherche de Magali Brunel (Université de Nice).

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La recherche, le numérique et les lettres - Hebdo Lettres n°5 (2017-1018)

Trois rapides synthèses de longs articles de Magali Brunet qui abordent trois approches didactiques via l'usage du numérique : la lecture, l'écriture et la rencontre artistique.
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Littérature et danse : autour de l'étranger de Camus

Après l'étude de ''L'Etranger'' de Camus, les élèves ont visionné le teaser du spectacle de Jean-Claude Gallotta bâti autour de cette oeuvre et ont appris un solo de la chorégraphie avec Ximena Figueroa, danseuse professionnelle.
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L'image pour dire, lire, écrire à l'ère 2.0 - Hebdo Lettres n°16 (2015-2016)

Quels usages des images fixes et mobiles proposer dans nos classes à l'ère du web 2.0 alors que « nous ne sommes plus spectateurs des images, nous sommes acteurs des images » ?
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Retour sur le 6ème rendez-vous des Lettres : récit et valeurs, valeurs de la fiction - Hebdo Lettres n°12 (2015-2016)

Le 6ème rendez-vous des Lettres qui s'est tenu à la BNF nous offre des projets pédagogiques innovants et pluriels qui permettent aux élèves d'interroger le récit et les valeurs, les valeurs de la fiction.
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Lectures multimodales - Hebdo Lettres n°8 (2015-2016)

Comment permettre à chacun d'accéder aux sens du texte ? Quelle place donner au sujet lecteur, au lecteur expert ?
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Comment la mise en voix engage-t-elle le sens ?

Des élèves de seconde et de troisième travaillent sur la mise en voix d'une même séquence, afin de renforcer la continuité collège-lycée.

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Raconte-moi l'histoire de Tristan et Iseult...

Réaliser un livre numérique collaboratif et artistique pour s'approprier une histoire célèbre de la littérature médiévale.
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Hebdo Lettres

Le nouvel Hebdo Lettres : Présentation des ressources pour la classe - "Heures Numériques en Lettres", 2018/2019, est disponible ici.

Retrouvez tous les hebdos lettres ici.

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